九年级

来源：本站作者：溧阳市柏学教育信息咨询有限公司发布时间：2018-7-4 10:37:28 浏览量：539

具体内容

一对一学情分析

学生受认知结构、能力水平的限制

学习目的不明确，学习动力不足

形象思维向抽象思维过渡的阶段

积极性和主动性较差

欠缺分析问题和认识问题的能力

踏实认真，但学习效率较低

学科特点：

4、初三3月份结束完所有课程

5、英语、语文学习开始全面积累

6、历史、政治4月份开始背诵记忆，开卷考试难度更大。

学生学习特点

4、没有学习目标。考到哪算哪。

5、班级后1/3学生老师开始放弃。

解决方案

1、明确中考难度系数比4:3:2:1，掌握简单、中档题型，再挑战难点。

2、树立学校目标。找到差距，提高学习效率。

3、平稳心态。跟自己比。

4、历年来真题演练，查漏补缺。了解学科特点，巧劲学习。

5、家长做好后勤保障。多鼓励学生。相信！

课程介绍

【初三年级数学、语文、英语、物理、化学、政治、历史一对一辅导课程】

授课周期

课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，实现成绩的提升。

适合对象

【初三年级学生】基础知识掌握疏通；成绩亟待突破提升；查漏补缺前后衔接；高分冲刺优中拔优；掌握良好学习方法。

教学特色

1对1教学个性化方案
根据学生的需求、学习现状和目标，组合知识模块，挑选难度合适的题目，制定个性化的教学方案及讲义，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，击破瓶颈。
时间地点自由灵活
随报随上，上课时间自由灵活。一百多家分校区遍布各大中小城市，家长可根据实际情况选择上课时间及地点。学无涯，乐随行。随时随地给您提供辅导服务。
提高学生学习的积极性
弥补了课堂教学不足，解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题；一对一教学，给学生定制属于自己的学习计划，迅速提升成绩；突出学生的主体、个体地位，将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。

师资配备

上一篇：高三 下一篇：六年级