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初升高

来源:本站    作者:溧阳市柏学教育信息咨询有限公司     发布时间:2018-7-4 14:28:26    浏览量:578

具体内容

初三升高一的暑假至关重要,不能忽视这个重要的时间段,
而大多学生在经历了忙碌的初三和轻松的暑期之后,
外松内紧的高一上学期可能就在浑浑噩噩中度过了,
因此家长的督促重任是不可推卸的。
高中学习和初中学习的差异

  • 1、知识量变大

    新高一一开始很多学生会有“撞墙”的感觉,也就是通常所说的陡坡效应。

  • 2、高一内容在高考直接考查

    高一学的知识在高考中直接考查40%-50%(如数学大概考65分左右)。

  • 3、授课方式不同

    进入高中后,教师上课更注重分析,反复讲解的做法少了,学生活动多了,许多问题要求学生独立思考。

  • 4、学习方法不同

    高中的学习,要求学生学会独立学习、独立阅读、独立思考、独立分析问题和解决问题。

  • 5、准高中生心理变化莫忽视

    初高中衔接时期是一个生理和心理巨变时期,由于环境的转变,很多准高中生心理上还会产生诸如失落感、孤独感、失重感等

  • 6、失落感

    特别是对于那些能考上重点中学的学生来说,原先的成绩优势已不复存在,“落差”太大。

  • 7、孤立感

    进入高中有相当一部分同学不善于交往,不知道如何与同学相处,不懂得去理解他人。因种种原因其“闭锁心理”不断增强,形成一种心理缺陷,严重影响其正常的学习和生活。

  • 8、失重感

    开学不久就发现,沿用初中的那些学习方法已经不灵了,茫茫然无所适从,各科考试全线告急,很是失落。

初升高,为什么衔接

初升高,为什么衔接?

我们时常听说有的初中的好学生,到高中后考不过初中比自己差的学生,为什么?

  • 数学学科

    数学学科

    高中数学知识面广很多,注重思维训练,更理性函数的极值问题、向量等重要的知识点,贯穿了高中三年的学习体系。
  • 物理学科

    物理学科

    力学贯穿始末,可以拿很多高中的其它知识穿插,或者以科研为载体进行变相考查高中阶段的学习。
  • 英语学科

    英语学科

    高中英语强调运用,更灵活、能力要求高、学生的阅读能力要强、阅读量大、文章篇幅长、理解难度大、写作差异更大。
  • 化学学科

    化学学科

    高中要用到的初中没学,或学得太简单,通过衔接扫清高一学习过程中的难点,着重讲解工具性知识;如方程式配平,书写、物质结构等,学生收获很大,进入高中后很轻松。
  • 语文学科

    语文学科

    初、高中语文的标准不一样,考核的内容有很大变化:初中限于教材内容,书本上的占90%,而高中课内只点10%,更多是课外。
如何利用暑假做好衔接
  • 初中升入高中,自然有一个“衔接问题”,孩子应适应高中生活提前做好准备

  • 引导孩子“认清自己”。跟孩子探讨他在初中的学习里到底是个什么情况,包括从小学到初中的转变时期是怎么过来的,存在什么问题需要解决等。

  • 高中的学习特点。可以找一些高中学生、家有高中生的家长或高中老师谈谈,弄清楚到高中可能会遇到的问题。

  • 高中学习环境和学习境况。尽量要让孩子在自我“认识”的基础上,设计一下自己将如何有针对性地改变自己来适应未来的学校生活。

  • 帮孩子重新自我定位。进入高中,大家都站在同一起跑线上,还有3年的时间,足以不断提高成绩、提升自己。

课程介绍
【初升高数学、语文、英语、物理、化学一对一辅导课程】
授课周期

课程时间灵活,可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素,进行安排调整,力求在有效的时间内,实现成绩的提升。

适合对象
【初升高学生】基础知识掌握疏通;成绩亟待突破提升;查漏补缺前后衔接;高分冲刺优中拔优;掌握良好学习方法。
教学特色
  • 1对1教学个性化方案

    根据学生的需求、学习现状和目标,组合知识模块,挑选难度合适的题目,制定个性化的教学方案及讲义,执行一个学生,一套教学方案,对症下药,击破瓶颈。

  • 时间地点自由灵活

    随报随上,上课时间自由灵活。一百多家分校区遍布各大中小城市,家长可根据实际情况选择比较好上课时间及地点。学无涯,乐随行。随时随地给您提供辅导服务。

  • 提高学生学习的积极性

    弥补了课堂教学不足,解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题;一对一教学,给学生定制属于自己的学习计划,迅速提升成绩;突出学生的主体、个体地位,将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。

师资配备
  • 专业教师一名为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。 (注:学生可自己挑选喜欢的老师,或根据学生的实际情况由柏学教育老师推荐)
  • 专职班主任一名负责监督学生学习情况、进程,以及学习效果的监测; 负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。

课程安排